Từ câu hỏi “Con được gì cho tương lai?”
Sáng 26/9, Trường Tiểu học, THCS & THPT Đa Trí Tuệ (MIS) tổ chức lễ công bố cuộc thi MIS Future Challenge 2026 với chủ đề “Kiến tạo tương lai”, dành cho học sinh từ tiểu học đến THPT trong và ngoài nhà trường.
Khác với cách tiếp cận chỉ tập trung vào kiến thức hoặc thành tích, cuộc thi đặt ra câu hỏi “Con được gì cho tương lai?”, qua đó khuyến khích học sinh khám phá thế mạnh, phát triển ý tưởng và từng bước biến ý tưởng thành những sản phẩm có giá trị cho bản thân, cộng đồng và tương lai.
Theo Ban Tổ chức, cuộc thi được xây dựng trên thông điệp “Khám phá bản thân – Phát huy tài năng – Kiến tạo tương lai”. Mỗi học sinh được nhìn nhận với những điểm mạnh riêng; từ những ý tưởng ban đầu, các em được khuyến khích tìm cách phát triển thành sản phẩm và giải pháp cụ thể.
Phát biểu tại lễ công bố, ông Hoàng Văn Lược, Tổng Giám đốc điều hành MIS, cho rằng giáo dục đang có nhiều thay đổi dưới tác động của trí tuệ nhân tạo (AI), công nghệ mới, chuyển đổi số và những biến động trên thị trường lao động.
Theo ông Lược, AI có thể hỗ trợ giáo viên trong quá trình chuẩn bị bài, thiết kế bài giảng, dạy và học, đồng thời mở rộng khả năng tiếp cận tri thức của học sinh. Trong bối cảnh đó, vai trò của giáo viên cũng ngày càng chuyển từ truyền đạt kiến thức sang hướng dẫn, đồng hành và giúp học sinh biết lựa chọn, đánh giá, sử dụng thông tin phù hợp.
Từ cách tiếp cận này, MIS Future Challenge 2026 được thiết kế như một không gian để học sinh nhận diện năng lực, phát triển ý tưởng và đưa ý tưởng thành sản phẩm cụ thể.
Mở rộng cơ hội để nhiều tài năng được thể hiện
Một điểm đáng chú ý của cuộc thi là không giới hạn học sinh trong một lĩnh vực hay một hình thức thể hiện duy nhất.
Thí sinh có thể lựa chọn các ý tưởng liên quan đến AI, khoa học, công nghệ, STEM/STEAM, robot, sáng tạo số; các vấn đề gần gũi với đời sống như gia đình, cộng đồng, môi trường, văn hóa, lối sống; hoặc những nội dung về ngoại ngữ, hội nhập và kết nối quốc tế.
Sản phẩm dự thi cũng đa dạng, từ video, mô hình, dự án khoa học, sản phẩm AI và công nghệ đến ứng dụng, trò chơi, poster, podcast, bài viết, tác phẩm nghệ thuật, sản phẩm song ngữ hoặc bài thuyết trình.
Cuộc thi được chia thành bốn bảng: Bảng A dành cho học sinh lớp 1-5; Bảng B dành cho học sinh lớp 6-9; Bảng C dành cho học sinh lớp 10-12; Bảng D dành cho đội, nhóm từ 2-5 học sinh. Ban Tổ chức khuyến khích các đội kết hợp học sinh liên cấp, liên trường và có những năng lực khác nhau.
Theo ông Hoàng Văn Lược, cách tổ chức này xuất phát từ quan điểm mỗi học sinh có những thế mạnh riêng. MIS theo đuổi mô hình giáo dục đa trí thông minh, trong đó học sinh được tạo điều kiện nhận diện năng lực nổi trội và tiếp tục phát triển, đồng thời hình thành nền tảng kiến thức, kỹ năng chung.
Tinh thần này được thể hiện qua thông điệp “Học lực để tài năng tỏa sáng”.
Năm vòng thi, từ khám phá bản thân đến bảo vệ ý tưởng
MIS Future Challenge 2026 được thiết kế thành 5 vòng gồm Discover – Create – Share – Future Talent – Future Gala.
Vòng 1 – Discover: Khám phá bản thân diễn ra từ ngày 2/10 đến 15/10/2026 và là vòng bắt buộc đối với tất cả thí sinh. Học sinh tham gia “Đấu trường Đa Trí Tuệ MIS” trực tuyến, thực hiện các thử thách liên quan đến nhiều dạng năng lực để nhận diện thế mạnh và tìm cảm hứng cho ý tưởng dự thi.
Các thử thách dự kiến được triển khai từ thứ Hai đến thứ Sáu, tập trung vào những nhóm năng lực như tính toán, logic, ngôn ngữ, nghệ thuật, vận động và trí tuệ cảm xúc. Sau quá trình trải nghiệm, thí sinh đăng ký dự thi và gửi ý tưởng.
Vòng 2 – Create: Kiến tạo diễn ra từ ngày 16/10 đến 16/11. Thí sinh được lựa chọn sẽ phát triển ý tưởng thành sản phẩm hoặc phiên bản thể hiện cụ thể, đồng thời thực hiện video dài khoảng 3-4 phút để giới thiệu bản thân, ý tưởng, vấn đề mà sản phẩm hướng tới, điểm sáng tạo và giá trị có thể mang lại cho tương lai.
Vòng 3 – Share: Chia sẻ và lan tỏa diễn ra từ ngày 17/11 đến 15/12. Các sản phẩm vượt qua vòng 2 được công bố trên fanpage cuộc thi. Kết quả được tính dựa trên 50% bình chọn của cộng đồng và 50% đánh giá của Hội đồng Giám khảo.
Các tiêu chí đánh giá tập trung vào ý tưởng, tính sáng tạo, mức độ phù hợp với chủ đề, năng lực cá nhân, giá trị thực tiễn, khả năng ứng dụng, truyền cảm hứng và kỹ năng thể hiện. Sau vòng này, Ban Tổ chức và Hội đồng Giám khảo dự kiến lựa chọn khoảng 100-150 thí sinh hoặc sản phẩm vào vòng Future Talent.
Vòng 5 – MIS Future Gala là vòng chung kết, dự kiến tổ chức vào cuối tháng 12/2026. Những sản phẩm, mô hình và dự án tiêu biểu sẽ được trưng bày; các thí sinh được lựa chọn sẽ trình bày, bảo vệ ý tưởng trước Hội đồng Giám khảo trước khi công bố và trao giải.
AI, giá trị nhân văn và năng lực hội nhập
Ba định hướng lớn của MIS Future Challenge 2026 gồm Future with AI – Tương lai cùng AI; Future with Heart – Tương lai cùng trái tim; Future with Foreign Languages – Tương lai cùng ngoại ngữ.
Với nhóm AI và công nghệ, học sinh được khuyến khích tìm hiểu cách AI có thể thay đổi việc học, hỗ trợ giải quyết những vấn đề của con người, hỗ trợ cộng đồng và góp phần hình thành trường học trong tương lai.
Ở nhóm Future with Heart, các em có thể tiếp cận những chủ đề về nhân ái, gia đình, môi trường, cộng đồng, hạnh phúc và trách nhiệm xã hội. Đây cũng là không gian để học sinh suy nghĩ về những giá trị con người cần gìn giữ trong bối cảnh công nghệ phát triển.
Trong khi đó, Future with Foreign Languages hướng tới năng lực hội nhập, kết nối quốc tế, hình ảnh công dân Việt Nam trong thế giới toàn cầu và khả năng học tập, làm việc cùng bạn bè quốc tế.
TS Nguyễn Thanh Sơn, chuyên gia giáo dục, đánh giá cuộc thi có ba điểm đáng chú ý gồm độ rộng về đối tượng và chủ đề, chiều sâu của câu hỏi trung tâm và tính cập nhật khi đưa AI vào giáo dục.
Theo ông, điểm đáng chú ý nằm ở cách đặt câu hỏi “Con được gì cho tương lai?” thay vì chỉ hỏi “Con được gì trong tương lai?”. Cách đặt vấn đề này hướng học sinh suy nghĩ về năng lực, trình độ và khả năng đáp ứng những yêu cầu của tương lai, đồng thời đặt các em vào vai trò chủ thể kiến tạo tương lai.
Việc mở rộng cuộc thi tới học sinh các trường khác cũng tạo thêm không gian giao lưu, chia sẻ và thể hiện năng lực giữa học sinh ở những môi trường giáo dục khác nhau.
Sử dụng AI trong sáng tạo nhưng đề cao tính trung thực
Một điểm đáng chú ý khác của cuộc thi là thí sinh được phép sử dụng AI và các công nghệ hiện đại trong quá trình sáng tạo.
Tuy nhiên, thể lệ yêu cầu thí sinh phải trung thực về mức độ và cách thức sử dụng AI khi được yêu cầu. Điều này cho thấy AI được đặt trong vai trò là công cụ hỗ trợ quá trình khám phá, tìm kiếm thông tin, phát triển ý tưởng và tạo sản phẩm, đồng thời đặt ra yêu cầu về trách nhiệm của người sử dụng.
Theo thông tin từ cuộc thi, đây cũng là một trong những điểm thể hiện cách tiếp cận đưa công nghệ vào quá trình sáng tạo thay vì chỉ coi AI là một nội dung để học sinh tìm hiểu.
Tổng giá trị giải thưởng dự kiến khoảng 200 triệu đồng
Theo thể lệ, tổng giá trị giải thưởng, học bổng và quà tặng của cuộc thi dự kiến khoảng 200 triệu đồng.
Cơ cấu giải thưởng gồm MIS Future Talent Award với khoảng 15-20 giải, trị giá 2 triệu đồng/giải; Promising Talent Award với khoảng 20-40 giải, trị giá 1 triệu đồng/giải; cùng 4 giải Special Award, trị giá 5 triệu đồng/giải.
Các thí sinh đạt giải được cấp giấy chứng nhận, vinh danh trên các kênh truyền thông của cuộc thi. Hình ảnh và sản phẩm tiêu biểu được lựa chọn để giới thiệu trong các hoạt động truyền thông và đưa vào kỷ yếu MIS Future Challenge 2026.
Theo ông Hoàng Văn Lược, mục tiêu của cuộc thi không chỉ là tạo ra một sân chơi cho học sinh mà còn hướng tới phát hiện những tiềm năng trong các lĩnh vực AI, công nghệ, khoa học, giải quyết vấn đề, lãnh đạo, sáng tạo, hoạt động cộng đồng, ngoại ngữ và nghệ thuật.
Đối với giáo viên, việc đồng hành cùng học sinh trong các dự án cũng đòi hỏi thêm thời gian và công sức bên cạnh chương trình giáo dục phổ thông. Theo TS Nguyễn Thanh Sơn, quá trình này có thể tạo thêm những trải nghiệm giáo dục khác với hoạt động học tập thông thường.
Với cách tiếp cận từ khám phá bản thân đến hình thành ý tưởng, tạo sản phẩm và bảo vệ ý tưởng, MIS Future Challenge 2026 đặt học sinh vào vị trí chủ động hơn trong quá trình học tập và sáng tạo. Câu hỏi “Con được gì cho tương lai?” vì thế không chỉ là chủ đề của một cuộc thi, mà còn gợi mở cách nhìn về việc chuẩn bị năng lực cho học sinh trước những thay đổi của công nghệ, giáo dục và xã hội.